- формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей;
- разработка программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ;
- разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для обучающихся и воспитанников;
- разработка совместно с педагогами индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;
- мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами;
- оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).